Handbuch Educational Governance Theorien

Handbuch Educational Governance Theorien

von

Brüsemeister, ThomasHrsg.Langer, RomanHrsg.

BuchGebunden

CHF245.00

Beschreibung

Das Handbuch fasst die aktuelle Theoriediskussion der Educational Governance zusammen und hat gleichzeitig zum Ziel, deren Weiterentwicklung zu forcieren. Verschiedene Theorien und Konzepte, die unter der Forschungsperspektive bereits eingesetzt werden, werden beschrieben, diskutiert und auf ihren Erklärungswert hin überprüft.

Weitere Beschreibungen

Details

ISBN/GTIN978-3-658-22236-9

ProduktartBuch

EinbandGebunden

Verlag

Springer Fachmedien Wiesbaden

Erscheinungsdatum22.01.2019

Auflage1. Aufl. 2019

ReiheEducational Governance

Reihen-Nr.43

Seiten804 Seiten

SpracheDeutsch

MasseBreite 173 mm, Höhe 246 mm, Dicke 49 mm

Gewicht1499 g

Artikel-Nr.17538643

Verlagsartikel-Nr.978-3-658-22236-9

KatalogBuchzentrum

Datenquelle-Nr.29484516

Weitere Details

Reihe

Educational Governance

Die Steuerung des Schulsystems

Steuerung und Innovation durch Abschlussprüfungen?

Kooperation von Lehrpersonen an Gymnasien

Schule organisieren

Governance von Schul- und Elementarbildung

Educational Governance als Forschungsperspektive

Ganztagsschulen in lokalen Bildungsnetzwerken

Governance, Schule und Politik

Innovationen im Bildungswesen

Leistungsbeurteilung im Zentralabitur

Wenn Experten in die Schule kommen

Bildungsfinanzierung und Bildungsgerechtigkeit

Schulinspektion als Steuerungsimpuls?

Governance im Bildungssystem

Governance in der Lehrerausbildung: Analysen aus England und Deutschland

Governance von Bildung im Wandel

Ambivalenzen des Ökonomischen

Governance in der Schulentwicklung

Lehrmittelpolitik

Gemeinden in der Schul-Governance der Schweiz

Kommunales Bildungsmanagement als sozialer Prozess

Governance-Regime des Transfers von Bildung für nachhaltige Entwicklung

Schulreformen im Mehrebenensystem

Implementation von Schulqualität

Gemeinsames Prüfen

Schulschließungen und Umbau von Schulstandorten

Schule und Reform

Innovationswege im deutschen Bildungssystem

Lokale Bildungslandschaften auf Nachhaltigkeitskurs

Steuerung im Übergangsbereich Schule-Berufsausbildung

Bildungsstandards zwischen Politik und schulischem Alltag

Handbuch Educational Governance Theorien

Bildungspolitische Steuerungsimpulse im Ganztagsschulausbau

Kämpfe von Schulen um Selbstbehauptung

Schulpolitik in Städten mit Schülerrückgang

Deutschland auf dem Weg zum zweigliedrigen Schulsystem

Unterstützung ¿ Kooperation ¿ Kontrolle

Neue Ordnung der Bildung

Evaluation, Wissen und Nichtwissen

Autor

Brüsemeister, ThomasHrsg.Langer, RomanHrsg.

Dr. Roman Langer ist Assistenzprofessor an der School of Education der Johannes Kepler Universität Linz.

Dr. Thomas Brüsemeister ist Professor für Soziologie an der Justus-Liebig-Universität Gießen.