Governance-Regime des Transfers von Bildung für nachhaltige Entwicklung

Governance-Regime des Transfers von Bildung für nachhaltige Entwicklung

Qualitative Rekonstruktionen

von

Bormann, InkaHrsg.Heinrich, MartinHrsg.Hamborg, SteffenHrsg.

BuchKartoniert, Paperback

CHF85.00

Beschreibung

Der Band dokumentiert die Ergebnisse eines vom Bundesministerium für Bildung und Forschung geförderten Verbundprojekts. Am Beispiel des Konzepts ¿Bildung für nachhaltige Entwicklung¿ wird untersucht, wie ein politischer Impuls, der auf nationaler Ebene gesetzt wird, zu einem bedeutsamen Ereignis auf der Landes- und der lokalen Ebene werden kann. Vorgestellt werden die Hintergründe der gewählten Methoden und die jeweiligen Befunde, die zwecks Rekonstruktion des Governance-Regimes des Transfers von Bildung für nachhaltige Entwicklung trianguliert wurden.

Weitere Beschreibungen

Details

ISBN/GTIN978-3-658-13222-4

ProduktartBuch

EinbandKartoniert, Paperback

Verlag

Springer Fachmedien Wiesbaden

Erscheinungsdatum11.05.2016

Auflage16001 A. 1. Aufl. 2016

ReiheEducational Governance

Reihen-Nr.34

Seiten356 Seiten

SpracheDeutsch

MasseBreite 148 mm, Höhe 210 mm, Dicke 20 mm

Gewicht461 g

Artikel-Nr.2346962

KatalogBuchzentrum

Datenquelle-Nr.19958208

Weitere Details

Reihe

Educational Governance

Die Steuerung des Schulsystems

Steuerung und Innovation durch Abschlussprüfungen?

Kooperation von Lehrpersonen an Gymnasien

Schule organisieren

Governance von Schul- und Elementarbildung

Educational Governance als Forschungsperspektive

Ganztagsschulen in lokalen Bildungsnetzwerken

Governance, Schule und Politik

Innovationen im Bildungswesen

Leistungsbeurteilung im Zentralabitur

Wenn Experten in die Schule kommen

Bildungsfinanzierung und Bildungsgerechtigkeit

Schulinspektion als Steuerungsimpuls?

Governance im Bildungssystem

Governance in der Lehrerausbildung: Analysen aus England und Deutschland

Governance von Bildung im Wandel

Ambivalenzen des Ökonomischen

Governance in der Schulentwicklung

Lehrmittelpolitik

Gemeinden in der Schul-Governance der Schweiz

Kommunales Bildungsmanagement als sozialer Prozess

Governance-Regime des Transfers von Bildung für nachhaltige Entwicklung

Schulreformen im Mehrebenensystem

Implementation von Schulqualität

Gemeinsames Prüfen

Schulschließungen und Umbau von Schulstandorten

Schule und Reform

Innovationswege im deutschen Bildungssystem

Lokale Bildungslandschaften auf Nachhaltigkeitskurs

Steuerung im Übergangsbereich Schule-Berufsausbildung

Bildungsstandards zwischen Politik und schulischem Alltag

Handbuch Educational Governance Theorien

Bildungspolitische Steuerungsimpulse im Ganztagsschulausbau

Kämpfe von Schulen um Selbstbehauptung

Schulpolitik in Städten mit Schülerrückgang

Deutschland auf dem Weg zum zweigliedrigen Schulsystem

Unterstützung ¿ Kooperation ¿ Kontrolle

Neue Ordnung der Bildung

Evaluation, Wissen und Nichtwissen

Autor

Bormann, InkaHrsg.Heinrich, MartinHrsg.Hamborg, SteffenHrsg.

Dr. Inka Bormann ist Professorin für Allgemeine Erziehungswissenschaft der Freien Universität Berlin.

Steffen Hamborg ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Betriebswirtschaft und Wirtschaftspädagogik der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg.

Dr. Martin Heinrich ist Professor für Erziehungswissenschaft und Leiter der Wissenschaftlichen Einrichtung Oberstufen-Kolleg an der Universität Bielefeld.