Migration und Bildungserfolg

Herausforderungen und Potenziale

von

Maaz, KaiHrsg.Gogolin, IngridHrsg.

BuchKartoniert, Paperback

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Beschreibung

In den Beiträgen des Bandes geht es um die Frage, welche Ressourcen und Potenziale sich für Bildungssysteme aufnehmender Länder durch Migration ergeben. Im Gegensatz zur eher üblichen Perspektive der Bildungsforschung wird hier nicht erneut das Problem der Bildungsbenachteiligung von Migrantinnen und Migranten aufgenommen, sondern gefragt, unter welchen Bedingungen Bildungserfolg möglich ist und welche Hinweise auf die Gestaltung von Bildung sich daraus ablesen lassen.

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Details

ISBN/GTIN978-3-658-21241-4

ProduktartBuch

EinbandKartoniert, Paperback

Verlag

Springer Fachmedien Wiesbaden

Erscheinungsdatum06.12.2019

Auflage1. Aufl. 2020

ReiheZeitschrift für Erziehungswissenschaft - Sonderheft

Reihen-Nr.34

Seiten244 Seiten

SpracheDeutsch

MasseBreite 155 mm, Höhe 235 mm, Dicke 14 mm

Gewicht376 g

Artikel-Nr.17637385

Verlagsartikel-Nr.978-3-658-21241-4

KatalogBuchzentrum

Datenquelle-Nr.29541127

Weitere Details

Reihe

Aktuelle Ernährungswissenschaftliche Probleme

Ganztagsschule. Neue Schule?

Transforming Education. Umbau des Bildungswesens

Vertiefende Analysen zu PISA 2006

Frühpädagogische Förderung in Institutionen

Bildungsentscheidungen

Die Bildung der Gefühle

Schulbücher und Lektüren in der vormodernen Unterrichtspraxis

Kompetenzmodelle zur Erfassung individueller Lernergebnisse und zur Bilanzierung von Bildungsprozessen

Elite und Exzellenz im Bildungssystem

Kulturelle und ästhetische Bildung

Perspektiven der empirischen Berufsbildungsforschung

Qualität im Bildungs- und Wissenschaftssystem

Herkunft und Bildungserfolg von der frühen Kindheit bis ins Erwachsenenalter

Mensch und Ding

Soziale Netzwerkanalyse in Bildungsforschung und Bildungspolitik

Von der Forschung zur evidenzbasierten Entscheidung

PISA und die Konsequenzen für die erziehungswissenschaftliche Forschung

Motivationsforschung im Weiterbildungskontext

Empirische Bildungsforschung

Videobasierte Unterrichtsforschung

Migration und Bildungserfolg

Innovation und Ritual

Standards und Standardisierungen in der Erziehungswissenschaft

Biowissenschaft und Erziehungswissenschaft

Bildungs- und Sozialberichterstattung

Bildungsbeteiligung: Wachstumsmuster und Chancenstrukturen 1800 - 2000

Kompetenzdiagnostik

Perspektiven der Didaktik

Autor

Maaz, KaiHrsg.Gogolin, IngridHrsg.

Dr. Dr. h.c.mult. Ingrid Gogolin ist Seniorprofessorin an der Universität Hamburg, Fakultät für Erziehungswissenschaft.

Dr. Kai Maaz ist Professor an der Goethe-Universität in Franfurt a.M. und Direktor am DIPF | Leibnitz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation.