Empirische Bildungsforschung

Der kritische Blick und die Antwort auf die Kritiker

von

Tillmann, Klaus-JürgenHrsg.Baumert, JürgenHrsg.

BuchKartoniert, Paperback

CHF79.00

Beschreibung

In diesem Sonderheft der ¿Zeitschrift für Erziehungswissenschaft¿ diskutieren Protagonisten und Kritiker über Leistungen und Defizite der empirischen Bildungsforschung. Ansätze und Ergebnisse, die in den vergangenen Jahren große Aufmerksamkeit erzeugt haben, werden aufgegriffen. Und die kritischen Positionen, die Funktionen und Effekte dieser Forschung hinterfragen, werden präsentiert.

Weitere Beschreibungen

Details

ISBN/GTIN978-3-658-13784-7

ProduktartBuch

EinbandKartoniert, Paperback

Verlag

Springer Fachmedien Wiesbaden

Erscheinungsdatum04.11.2016

Auflage1. Aufl. 2017

ReiheZeitschrift für Erziehungswissenschaft - Sonderheft

Reihen-Nr.31

Seiten260 Seiten

SpracheDeutsch

MasseBreite 155 mm, Höhe 235 mm, Dicke 15 mm

Gewicht400 g

Artikel-Nr.1502833

KatalogBuchzentrum

Datenquelle-Nr.19995647

Weitere Details

Reihe

Aktuelle Ernährungswissenschaftliche Probleme

Ganztagsschule. Neue Schule?

Transforming Education. Umbau des Bildungswesens

Vertiefende Analysen zu PISA 2006

Frühpädagogische Förderung in Institutionen

Bildungsentscheidungen

Die Bildung der Gefühle

Schulbücher und Lektüren in der vormodernen Unterrichtspraxis

Kompetenzmodelle zur Erfassung individueller Lernergebnisse und zur Bilanzierung von Bildungsprozessen

Elite und Exzellenz im Bildungssystem

Kulturelle und ästhetische Bildung

Perspektiven der empirischen Berufsbildungsforschung

Qualität im Bildungs- und Wissenschaftssystem

Herkunft und Bildungserfolg von der frühen Kindheit bis ins Erwachsenenalter

Mensch und Ding

Soziale Netzwerkanalyse in Bildungsforschung und Bildungspolitik

Von der Forschung zur evidenzbasierten Entscheidung

PISA und die Konsequenzen für die erziehungswissenschaftliche Forschung

Motivationsforschung im Weiterbildungskontext

Empirische Bildungsforschung

Videobasierte Unterrichtsforschung

Migration und Bildungserfolg

Innovation und Ritual

Standards und Standardisierungen in der Erziehungswissenschaft

Biowissenschaft und Erziehungswissenschaft

Bildungs- und Sozialberichterstattung

Bildungsbeteiligung: Wachstumsmuster und Chancenstrukturen 1800 - 2000

Kompetenzdiagnostik

Perspektiven der Didaktik

Autor

Tillmann, Klaus-JürgenHrsg.Baumert, JürgenHrsg.

Professor Dr. Jürgen Baumert war Direktor am Max-Planck-Institut für Bildungsforschung in Berlin.

Professor Dr. Klaus-Jürgen Tillmann war Hochschullehrer am Fachbereich Erziehungswissenschaft an der Universität Bielefeld.