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Wirkungsvolle Lehrerinterventionsformen bei komplexen Modellierungsaufgaben

BuchKartoniert, Paperback
CHF91.00

Beschreibung

Peter Stender untersucht, wie Lehrpersonen handeln sollten, um Schülerinnen und Schüler bei der möglichst selbstständigen Bearbeitung einer komplexen Modellierungsfragestellung zu unterstützen, und zugleich sicherzustellen, dass eine sinnvolle Antwort auf das Modellierungsproblem entsteht. Er untersucht diese Fragestellung im Rahmen von dreitägigen Modellierungstagen Mathematik, indem er Videographien mittels qualitativer Inhaltsanalyse auswertet. Dabei identifiziert er wirkungsvolle Lehrerinterventionen und entwickelt auf dieser Grundlage theoriegeleitet weitere Lehrerinterventionen mithilfe heuristischer Strategien.
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Details

ISBN/GTIN978-3-658-14296-4
ProduktartBuch
EinbandKartoniert, Paperback
Erscheinungsdatum31.05.2016
Auflage1. Aufl. 2016
ReihePerspektiven der Mathematikdidaktik
Seiten336 Seiten
SpracheDeutsch
MasseBreite 148 mm, Höhe 210 mm, Dicke 19 mm
Gewicht436 g
Artikel-Nr.1568883
KatalogBuchzentrum
Datenquelle-Nr.20024119
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Reihe

Autor

Peter Stender promovierte als wissenschaftlicher Mitarbeiter der Arbeitsgruppe Fachdidaktik Mathematik, Fakultät Erziehungswissenschaften an der Universität Hamburg bei Prof. Dr. Gabriele Kaiser.

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