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Erwerb von Modellierungskompetenzen

Empirischer Vergleich eines holistischen und eines atomistischen Ansatzes zur Förderung von Modellierungskompetenzen

von

Brand, Susanne

BuchKartoniert, Paperback

CHF91.00

Beschreibung

Der Erwerb von mathematischen Modellierungskompetenzen ist in Deutschland seit deren Festschreibung in den Bildungsstandards für Schülerinnen und Schüler aller Schulformen und Stufen verpflichtend. Susanne Brand vergleicht im Rahmen des Interventionsprojekts ERMO einen ganzheitlichen und einen zergliedernden Modellierungsansatz zur Förderung von Modellierungskompetenzen empirisch miteinander. Ihre Ergebnisse zeigen, dass die Effektivität der beiden untersuchten Ansätze differenziert zu betrachten ist, insbesondere in Hinblick auf die Leistungsstärke bzw. -heterogenität von Lerngruppen.

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Details

ISBN/GTIN978-3-658-06678-9

ProduktartBuch

EinbandKartoniert, Paperback

Verlag

Springer Fachmedien Wiesbaden

Erscheinungsdatum25.08.2014

Auflage2014

ReihePerspektiven der Mathematikdidaktik

Seiten364 Seiten

SpracheDeutsch

MasseBreite 148 mm, Höhe 210 mm, Dicke 20 mm

Gewicht471 g

Artikel-Nr.1300621

Verlagsartikel-Nr.86376892

KatalogBuchzentrum

Datenquelle-Nr.16686180

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Autor

Brand, Susanne

Susanne Brand promovierte als wissenschaftliche Mitarbeiterin im Arbeitsbereich Mathematikdidaktik bei Prof. Dr. Gabriele Kaiser an der Universität Hamburg.