Mediengeschichte, Intermedialität und Literaturdidaktik

Mediengeschichte, Intermedialität und Literaturdidaktik

von

Lecke, BodoHrsg.

BuchKartoniert, Paperback

CHF139.00

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Beschreibung

Mit diesem Sammelband wird die Diskussion über Intertextualität bzw. Intermedialität durch eine medienübergreifende Theorie, Geschichte und Didaktik im Sinne einer engeren systematischen Verbindung von Mediengeschichte, Intermedialität und Literaturdidaktik ergänzt. Die Beiträge bilden ein «Handbuch» zur Integration von (fächerübergreifender) Medienpädagogik und (fachunterrichtlicher) Literaturdidaktik. Sie behandeln u.a. Medientransformationen, Text-Bild-Bezüge, historische und moderne multimediale Genres als Motiv- und Gattungsgeschichte in Fachtheorie und Unterrichtspraxis.

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Details

ISBN/GTIN978-3-631-55385-5

ProduktartBuch

EinbandKartoniert, Paperback

Verlag

Peter Lang

Erscheinungsdatum15.05.2008

ReiheBeiträge zur Literatur- und Mediendidaktik

Reihen-Nr.15

Seiten468 Seiten

SpracheDeutsch

MasseBreite 148 mm, Höhe 210 mm, Dicke 26 mm

Gewicht600 g

Artikel-Nr.2559302

Verlagsartikel-Nr.55385

KatalogBuchzentrum

Datenquelle-Nr.19520148

Weitere Details

Reihe

Mediengeschichte, Intermedialität und Literaturdidaktik

Die Ästhetik des Stillstands

Vom Sinn des Erzählens

Kannibalismus und Kultur

Computerspiele als Gegenstand des Deutschunterrichts

Die Romane Thomas Glavinics

Literarische Bildung und Migration

Interpretationskulturen

Interkulturalität und Transkulturalität in Drama, Theater und Film

Werte im Literaturunterricht

Deutsch-türkische Erzähltexte im interkulturellen Literaturunterricht

Konstruktivismus im Literaturunterricht

Neue Formen des Poetischen

Der inklusive Blick

Die Ansprüche der Literatur als Herausforderung für den Literaturunterricht

Empirische Untersuchungen zu Deutschunterricht und Migration

Lehrer- und Unterrichtsforschung in der Literaturdidaktik

Kafka für Querdenker

Literarisches Verstehen

Internet ¿ Literatur ¿ Twitteratur

Ko-Konstruktion von literarischen Bildungsvorstellungen im Verlauf der gymnasialen Oberstufe

Webbasierte Leseförderung in der Grundschule am Beispiel von Antolin

Schulische Literaturvermittlungsprozesse im Fokus empirischer Forschung

Heimat in der postmigrantischen Gesellschaft

Narrative der Flucht

Figuren, Räume, Perspektiven ¿ (Re)Konstruktionen literar- und medienästhetischen Lernens

Lesewerthaltungen im Übergang von der Schule an die Universität

Roboter aus lese- und literaturdidaktischer Perspektive

Exilliteratur 1933-45

Kompetenzen im Deutschunterricht

Autor

Lecke, BodoHrsg.

Der Herausgeber: Bodo Lecke wurde 1939 in Braunschweig geboren. Er studierte Germanistik, Geschichte, Philosophie und Pädagogik in Göttingen. Nach Staatsexamen, Promotion, Assistenten- und Studienratstätigkeit war er von 1973 bis 2003 Professor für Erziehungswissenschaft unter besonderer Berücksichtigung der Didaktik der deutschen Sprache und Literatur an der Universität Hamburg. Zahlreiche Veröffentlichungen zu: Literaturwissenschaft und -didaktik, Deutschunterricht und Medienpädagogik. Er ist Herausgeber der Buchreihen Projekt Deutschunterricht, Beiträge zur Geschichte des Deutschunterrichts und Beiträge zur Literatur- und Mediendidaktik.