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Im Dazwischen bewegen
ISBN/GTIN

Im Dazwischen bewegen

Ein phänomenologischer Zugang zur Schulraumforschung
E-BookPDFE-Book
CHF36.00

Beschreibung

Die Untersuchung fragt nach den Schulraumerfahrungen von GrundschülerInnen. Mit dem phänomenologischen Verständnis von Raum und Architektur rückt ein Dazwischen in den Fokus, das zwischen der Welt der Dinge und der Welt der Menschen zu bestimmen ist. Um sich der pathischen Dimension zu öffnen, wurde neben der teilnehmenden Erfahrung die explorative Methode der narrativen Schulführungen eingesetzt. In den mobil videografierten Begehungen ist das Antwortgeschehen zwischen SchülerInnen und Schulraum von Bedeutung, dem sich im Zuge der Miterfahrung über Sprache und Bewegungen angenähert wird.
Weitere Beschreibungen

Details

Weitere ISBN/GTIN9783779954828
ProduktartE-Book
EinbandE-Book
FormatPDF
Format HinweisWasserzeichen
Erscheinungsdatum22.07.2020
Auflage20001 A. 1. Auflage
ReiheRäume in der Pädagogik
Seiten308 Seiten
SpracheDeutsch
Dateigrösse1688 Kbytes
Artikel-Nr.8361157
KatalogVC
Datenquelle-Nr.2555380
Weitere Details

Reihe

Autor

Simone Kosica, Jg. 1983, Dr. phil., promovierte an der Universität Koblenz-Landau, Campus Koblenz, am Fachbereich I: Bildungswissenschaften. Ihre Arbeits- und Forschungsschwerpunkte sind u. a. Ästhetik und Bildung, pädagogische (Schul-)Raumforschung aus phänomenologischer Sicht.