Titelbild

Im Dazwischen bewegen

Ein phänomenologischer Zugang zur Schulraumforschung, Räume in der Pädagogik

von

Kosica, Simone

BuchKartoniert, Paperback

CHF46.00

Beschreibung

Die Untersuchung fragt nach den Schulraumerfahrungen von GrundschülerInnen. Mit dem phänomenologischen Verständnis von Raum und Architektur rückt ein Dazwischen in den Fokus, das zwischen der Welt der Dinge und der Welt der Menschen zu bestimmen ist. Um sich der pathischen Dimension zu öffnen, wurde neben der teilnehmenden Erfahrung die explorative Methode der narrativen Schulführungen eingesetzt. In den mobil videografierten Begehungen ist das Antwortgeschehen zwischen SchülerInnen und Schulraum von Bedeutung, dem sich im Zuge der Miterfahrung über Sprache und Bewegungen angenähert wird.

Weitere Beschreibungen

Details

ISBN/GTIN978-3-7799-6180-2

ProduktartBuch

EinbandKartoniert, Paperback

Verlag

Beltz Juventa

Erscheinungsdatum22.07.2020

Auflage1. Auflage

Seiten308 Seiten

SpracheDeutsch

Artikel-Nr.21655352

KatalogAVA

Datenquelle-Nr.13820288

Weitere Details

Autor

Kosica, Simone

Simone Kosica, Jg. 1983, Dr. phil., promovierte an der Universität Koblenz-Landau, Campus Koblenz, am Fachbereich I: Bildungswissenschaften. Ihre Arbeits- und Forschungsschwerpunkte sind u. a. Ästhetik und Bildung, pädagogische (Schul-)Raumforschung aus phänomenologischer Sicht.