Werte im Ethikunterricht

An den Grenzen der Wertneutralität

von

Kim, MinkyungHrsg.Gutmann, TobiasHrsg.Friedrich, JanHrsg.Neef, KatharinaHrsg.

E-BookPDFE-Book

CHF30.00

Beschreibung

Wertneutraler Ethikunterricht - ein Paradox? Der Sammelband befasst sich mit der Frage, ob und in welcher Form Werteerziehung im Ethikunterricht stattfinden darf oder sollte und thematisiert die sich daraus ergebenden Herausforderungen für die Lehrenden.

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Details

Weitere ISBN/GTIN9783847415305

ProduktartE-Book

EinbandE-Book

FormatPDF

Verlag

Verlag Barbara Budrich

Erscheinungsdatum06.09.2021

Auflage21001 A. 1. Auflage

ReiheWissenschaftliche Beiträge zur Philosophiedidaktik und Bildungsphilosophie

Reihen-Nr.7

Seiten301 Seiten

SpracheDeutsch

Dateigrösse2005 Kbytes

Artikel-Nr.10328120

KatalogVC

Datenquelle-Nr.3743161

Weitere Details

Reihe

Zwischen Präskription und Deskription - zum Selbstverständnis der Philosophiedidaktik

Körper in Phänomenologie und Bildungsphilosophie

Philosophieunterricht zwischen Kompetenzorientierung und philosophischer Bildung

Verstehen und Urteilen im Philosophieunterricht

Kleine Eulen zieht es nach Athen - über das Philosophieren mit Grundschulkindern

Philosophie und Philosophieren im Unterricht

Philosophie in der Grundschule

Werte im Ethikunterricht

Max Stirner als Reform-Pädagoge

Autor

Kim, MinkyungHrsg.Gutmann, TobiasHrsg.Friedrich, JanHrsg.Neef, KatharinaHrsg.

Prof. Dr. Minkyung KimDr. Tobias GutmannDr. Jan Friedrichalle: Zentrum für Lehrerbildung der Technischen Universität ChemnitzDr. Katharina Neef, Religionswissenschaftliches Institut der Universität Leipzig