Widerstreitendes Erzählen

Ambivalenzen im Kontext (inklusions-) pädagogischer Ansprüche

von

Geldner-Belli, JensHrsg.Kinne, TanjaHrsg.Moll, MirkoHrsg.Weidermann, AnneHrsg.Winter, StephanieHrsg.

BuchKartoniert, Paperback

CHF110.00

Beschreibung

Sonder- und Inklusionspädagogiken legitimieren sich unter Verweis auf kontingente, ambivalente und mitunter widerstreitende Vorstellungen von (Nicht-)Behinderungen. Die Aufmerksamkeit hierfür stellt eine große Herausforderung für disziplinäre und professionelle Selbstverständigungen dar. Der Band eröffnet eine Perspektive auf unterschiedliche Vorstellungen von (Nicht-)Behinderungen in ihrer Bedeutung für das Pädagogische. Zugleich geht er der Frage nach, welchen Beitrag das Konzept der Erzählung zu einer Annäherung an die Ambivalenzen im Kontext des Pädagogischen leisten kann.

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Details

ISBN/GTIN978-3-658-43205-8

ProduktartBuch

EinbandKartoniert, Paperback

Verlag

Springer Fachmedien Wiesbaden

Erscheinungsdatum01.06.2024

Auflage2024

Seiten220 Seiten

SpracheDeutsch

MasseBreite 148 mm, Höhe 210 mm, Dicke 13 mm

Gewicht291 g

Artikel-Nr.31285159

Verlagsartikel-Nr.89188458

KatalogBuchzentrum

Datenquelle-Nr.45372604

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Autor

Geldner-Belli, JensHrsg.Kinne, TanjaHrsg.Moll, MirkoHrsg.Weidermann, AnneHrsg.Winter, StephanieHrsg.

Dr. Jens Geldner-Belli ist Lehrkraft für besondere Aufgaben an der Universität

Koblenz.

Dr.in Tanja Kinne, Mirko Moll, Dr.in Anne Weidermann und Stephanie Winter sind

wissenschaftliche Mitarbeiter*innen am Institut für Rehabilitationspädagogik

an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.