Die öffentliche Diskussion um geschlechtsspezifische Ungleichheiten hat sich ¿ parallel zur Reduktion struktureller Benachteiligungen von Frauen ¿ in den letzten Jahren stark gewandelt. Während traditionell die geringere Bildungs- und Erwerbsbeteiligung von Frauen in den Blick genommen wurde, ist nun der geringere Bildungserfolg von Jungen ¿ im Hinblick auf Bildungsabschlüsse, Schulnoten oder Leistungstests ¿ zum viel beachteten Thema geworden. Ziel dieses Buches ist es, auf Basis aktueller empirischer Studien geschlechtsspezifische Bildungsungleichheiten und mögliche Ursachenfaktoren zu beleuchten, wobei verschiedene ¿ teilweise kontroverse Sichtweisen ¿ aufgezeigt werden. Am Beginn steht eine Bestandsaufnahme zu Geschlechterunterschieden, dann werden einige Erklärungsansätze detailliert untersucht und schließlich die gesellschaftlichen und wissenschaftlichen Debatten nachgezeichnet.
