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Reframing Learning
ISBN/GTIN

Reframing Learning

Changing Practices, Sites, Histories, Lives
BuchGebunden
CHF87.00

Beschreibung

Disrupting the individualism of much conventional psychological research into learning, this book presents a situated, practice-based understanding of learning, based on the theories of situated learning and practice architectures, conceptualising learning as ontological transformation.
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Details

ISBN/GTIN978-1-032-94771-6
ProduktartBuch
EinbandGebunden
ErscheinungslandVereinigtes Königreich
Erscheinungsdatum13.01.2025
Auflage1. A.
ReiheRoutledge Research in the Sociology of Education
Seiten144 Seiten
SpracheEnglisch
MasseBreite 138 mm, Höhe 216 mm
IllustrationenFarb., s/w. Abb.
Artikel-Nr.33126670
KatalogBuchzentrum
Datenquelle-Nr.47656811
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Reihe

Autor

Stephen Kemmis is Research Leader and Professor Emeritus in the Faculty of Arts and Education, at the Research Institute for Professional Practice, Learning and Education, Charles Sturt University, Australia.

Christine Edwards-Groves is Professor and ARC Fellow, Griffith University, Australia.

Peter Grootenboer is Professor of Education in the Griffith Institute for Educational Research, Griffith University, Australia.